Travailler la mise en scène, l’effet de l’apparition de ce cube. Elles ont été créées également afin de favoriser la continuité pédagogique en arts plastiques durant cette période d’enseignement à distance. Contraintes : Votre travail sera composé de texte et de plusieurs images animées ou fixes. C1-1 Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à … C'est une matière qui prend toutes les formes possibles. Vous trouverez les parties ci-dessous formulées ainsi dans Pronote ET ARGOS dès lors que vous voulez sélectionner une ou plusieurs compétences pour créer votre « évaluation ». COMMENT ALLEZ VOUS ? niveaux variés et relatives au programme d'arts plastiques du cycle 4. Le cycle 4 permet d’approfondir le lien entre le numérique et l’évolution des arts plastiques. Avant de réaliser votre tour en volume, faites de […], Miam Miam! L’enseignement des arts plastiques se fonde sur la pratique plastique dans une relation à la création artistique. Mur collaboratif mettant en avant des pistes de séquences pédagogiques en arts plastiques agrémentées de ressources artistiques et culturelles développées par M. Lioger (enseignant d’arts plastiques au collège Dulcie September d’Arcueil. Il offre les moyens de porter un regard informé et critique sur l’art et sur les univers visuels auxquels il renvoie, artistiques et non artistiques. Envoie une photographie de ton travail à la fin de ton projet afin d'être évalué :-satisfaisant (vert) : j'ai réalisé le travail sérieusement et j'ai envoyé une photographie du S’emparer de la Lettre Edu_Num arts plastiques N°26 – Hors série Tester ses connaissances en Histoire de l’Art, au moyen de quizz (Ecole, cycle 3, cycle 4, lycée) Continuité pédagogique de l’enseignement des arts plastiques à distance ou hybride Travail en papier. Problématique : Collage, dessin, peinture.... 4eme – sujet à distance – par Mme AUMAITRE, Séquence 4ème (à distance) - Raconte moi un proche ! Travailler la notion de structure permettant au vide de circuler dans votre production. Questionnements : Recourir à des outils numériques de captation (appareil photo). Cycle 4 Mutualisation des pratiques d'enseignement des Arts Plastiques Le 15 octobre 2014 les professeurs d’arts plastiques en ateliers animés par les professeurs formateurs et professeurs ressources ont choisi des œuvres caribéennes (une à trois reproductions par groupe). Le cycle 4 introduit une approche plus spécifique des évolutions des arts plastiques l¶re du numérique. Histoire des arts Enseignement de culture artistique transversal et co-disciplinaire, l’histoire des arts, au cycle 4, contribue à donner à tous les élèves une conscience commune, celle d’appartenir à une histoire des cultures et des civilisations, inscrite dans les œuvres d’art de l’humanité. Toutefois, les apprentissages ne se confondent pas au collège … (cours dont je ne suis pas l’auteur) Représenter un plateau repas vu de dessus en peinture en intégrant à votre production une image et un objet réel. Questionnement : La représentation : image, réalité et fiction. Merci à Jean-Christophe Menu, auteur de Bande-dessinée et jadis mon professeur qui nous a donné ce sujet. « C’est trop de couleurs, trop de peinture, trop de détails, trop de contours, trop de matière, trop de noir ou trop de trous ! Après la sensibilisation aux activités et à la perception des langages artistiques conduite en maternelle, le cycle 2 a fait découvrir aux élèves quelques notions fondamentales en arts plastiques, en s'appuyant sur des préoccupations qui leur sont proches. Exprimez tout cela en réalisant une production plastique où vous mettrez en scène votre ressenti (émotions) et/ou votre vécu pendant le confinement. 4 Péamule spéifiue à l’enseigneme nt optionnel d’ats plastiues en lasse de seconde L’enseignement des arts plastiques au lycée a pou pincipe l’execice d’une patiue plastiue en elation étoite avec la const uction d’une culture artistique. Ces éléments précis définissent le langage des arts plastiques en lien direct aux supports et matériaux mis en jeu selon les domaines artistiques de la pratique (dessin, peinture, sculpture, architecture, cinéma, etc.) Analyse et interprétation d’une œuvre d’art Arts plastiques informer et accompagner les professionnels de l’éducation CyClEs 2 3 4 ... l’élève s’empare du langage des arts plastiques. Réalisez une production d’arts plastiques qui met en image et en mot votre quotidien depuis le 16 mars 2020. Cliquez sur le lien ci-dessous. Séquence 3ème – Travail à distance "Mon actu !" L’observateur devra s’exclamer devant votre travail « oh, quelle patience pour faire cela » Apprentissages: Se saisir de la singularité des images d’artistes Compétences: Saisir les enjeux des dispositifs de perception des images, la relation […], audio D’un fatras d’images, d’objets et de matériaux, faites sortir Mickey du chaos. Les arts plastiques sont le regroupement de toutes les pratiques ou activités donnant une représentation artistique, esthétique ou poétique, au travers de formes et de volumes. Reconstituer ensuite 4 Cycle 4. Durant le cycle 2 et 3, les élèves seront sensibilisés à la création avec des outils et des appareils numériques pour produire et transformer des images par exemple. Sur le site The Art Story, ressources sur l’artiste Cy Twombly. […], Début de la séquence avec MC. Représente un objet qui compte beaucoup pour toi. Hors-cadre ™Support ™Composition ™Accumulation ™Organisation ™Relief ™2D et 3D ™limites, Cliquer sur l’image ci-dessous pour ouvrir le livre du dispositif du cours. Il a beaucoup de valeur à tes yeux, non pas parce qu’il coûte cher, mais sa valeur est plus sentimentale. Programmes 1) La construction, la transformation des images 2) L’image et son référent 3) Les […], Progression des compétences du cycle 2 au cycle 4, Les notions en arts plastiques : explications, L’oeuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur, cycle 4, L’objet et l’oeuvre et la matérialité de l’oeuvre, cycle 4, Des notions, aux apprentissages, aux références artistiques. Problématique : Quelle relation entretient l’art abstrait avec le réel ? Problématique : ... Arts plastiques – académie de Grenoble est géré par Olivier BROISE sous la responsabilité de Fabrice DI-SANTO, IA-IPR des arts plastiques. Séquence Cycle 4 - 5ème (à distance) « Noir de monde » par M. Gauchot Elle est considérée comme le neuvième art, c’est une succession d’images organisées pour raconter une histoire et présentées de façons diverses […], Lire le livre du cours en cliquant sur la photo ci-dessous: ™Apprentissages: Utiliser divers modes de représentation ™Compétences: Utiliser quelques pratiques conventionnelles du dessin. Domaines du scccc: 1, 2, 4, 5. Pour nous permettre de nous en faire une idée assez précise, représente-le sous trois angles de vue différents. L’invention, la fabrication, les détournement, les mises en L’image comme espace de présentation et de représentation Notions abordées: ™Cadre. » par M. Gauchot, Séquence Cycle 4 - 4ème (à distance) « Série noire » par M. Gauchot, Séquence Cycle 4 - 5ème (à distance) « Noir de monde » par M. Gauchot, Capsule-vidéo - Séquence 5ème "Portrait à 360°" par Mme Peyramaure, Séquence Cycle 4 - 4ème (à distance) « L’homme invisible te tient compagnie » par Mme Henriet, Séquence Cycle 4 - 5ème (à distance) « Ça s’accumule ! publié le 06/07/2016 - mis à jour le 22/02/2020 Dans cette séquence l’élève va rejouer, repenser, mimer un quotidien et représenter cette banalité avec la vidéo ou l’appareil photo numérique en mode vidéo. Accueil » 2 ressources ARTS PLASTIQUES » séquences cycle 4. séquences cycle 4 49 articles ... la présentation de l’oeuvre L’expérience sensible de l’espace de l’oeuvre Les métissages entre arts plastiques et technologies numériques. travaillée 3 : S’exp ime , analyse sa p atiue, elle de ses pais, éta li une elation ave elle des a tistes, s’ouvi à l’alté ité Comp. Vous pourrez utiliser un espace bi ou tri-dimensionnel. par Mme Roy, Séquence cycle 4 (à distance) - La fenêtre devient le cadre ou le support de l’oeuvre par Mme DUMONT, Séquence de 5ème (à distance) - Réalité(s) superposée(s) par Mme DEBRESIE, MON OBJET ET MOI (autofiction) par M. Pierrejean. Nuages de mots. Assembler le tout de façon cohérente. A découvrir, une étude d’œuvre pour une classe de quatrième. ARTS PLASTIQUES CAHIER D'ACTIVITE SPECIAL « CONFINEMENT » Dur dur de travailler à la maison Tu trouveras dans ce cahier, plusieurs activités de niveaux variés et relatives au programme d'arts plastiques du cycle 4. Perspective C’est une technique qui permet de représenter des objets ou tous autres volumes ayant trois dimensions sur un […], Images, œuvre et fiction Neuf cases en damier, noir et blanc. Pour les collègues enseignants d’arts plastiques, vous trouverez en lien une version actualisée et parue le 12 juin 2015 des documents d’accompagnement du projet de programme arts plastiques pour le cycle 4. Domaines du scccc: 1, 2, 4, 5. La chaîne Peertube (RGPD compatible) développée par Mme Waag contient un ensemble de séquences pédagogiques en arts plastiques très ludiques et particulièrement créatives à destination d’élèves de collège. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CP. Arts plastiques informer et accompagner les professionnels de l’éducation CyClEs 2 3 4 ... l’élève s’empare du langage des arts plastiques. Cycle 4. La représentation ; images, réalité et fiction : La ressemblance et la narration visuelle. par Mme Guillopé et Mme Mattei, Padlet de ressources et de séquences à distance par M. Lioger, Séquence pédagogique - Collège cycle 4 "À ton tour, fais concurrence à ta fenêtre !" Comp. Frontal (en face) Point de vue neutre, sans déformation du sujet. Le tout forme une bande-dessinée. Exploiter de la documentation iconique pour servir un projet de création. Fiche de préparation de cours cycle 4 Cycle 4 Période 3 Décembre / février Incitation n° 3 : EPI Déconstruire le racisme ... Notions. Imaginer une composition colorée qui mettra en valeur la forme originale de votre support […], Représenter votre main – en 5 minutes (croquis à main levée rapide) – en 15 minutes (esquisse avec les ombres et les lumières, les textures de la peau) – en 20 minutes (peinture en essayant de trouver la teinte juste pour la coloration de la peau) « La main qui travaille, la main qui fait la […], Réaliser une construction d’une tour qui jouera avec le vide à part entière. Plongée (du … Catégories Collège - Cycle 4, École et collège - Cycle 3 Balises Accompagnement éducatif, Compétences, Évaluation, SCCCC. Tu te sens d’une certaine manière attaché(e) à cet objet. Les fabrications et la relation entre l’objet et l’espace : scène des objets. Recourir à des outils numériques de captation (appareil photo). travaillée 1 : Expérimenter, produire, créer Comp. À TON TOUR, FAIS CONCURRENCE À TA FENÊTRE ! Comment monter un diaporama en arts plastiques ? 1. 5ème, La végétation a envahi ma feuille puis ça déborde. Au cycle 3, ces notions sont au cœur des questionnements qui portent l’enseignement et permettent ainsi à l’élève d’en percevoir la richesse. C1-1 Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à … Questionnement : Dire avec un vocabulaire approprié ce que l’on fait, ressent, imagine, observe, analyse ; s’exprimer pour soutenir des intentions artistiques. Questionnements en arts plastiques au cycle 4. didactique par artsplastiques 5 décembre 2020. La Réunion et Mickey ont un fils. Ressources pédagogiques réalisées par des enseignants d'arts plastiques. Comme au cycle 2, l’enseignement des arts plastiques s’appuie sur des situations ouvertes favorisant l’initiative, l’autonomie et le recul critique. Quignon Télécharger la séquence de cours en format pdf ici: Rencontre artistique avec Marie http://perezartsplastiques.com/2012/10/08/1001-bocaux-rencontre-avec-m-c-quignon/ Avec quatre bandes de ruban signalétique poursuivez la démarche commencée avec Marie Claude Quignon, 1001 bocaux, en créant un carré soit fermé, soit ouvert, suggéré ou au contraire bien délimité en signalant votre présence grâce au […], Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. Choisis tes outils et ton support à ta guise. Récoltez, sélectionnez les témoignages, les traces et des éléments = formes diverses : dessins, photos, images, prises de notes, collectes d’objets... de ce que vous avez vécu, fait, durant ces deux semaines. Faites minimum 3 photos de votre présentation sous des angles différents. Exploiter de la documentation iconique pour servir un projet de création. Cycle 4. cycle 4 par artsplastiques 26 novembre 2020. Nous vivons cette période de confinement dans des conditions très variées et c’est sans doute difficile pour vous de conjuguer exigences scolaires et vie quotidienne à domicile. Cycle 3 (du CM1 à la 6 e). Les problèmes ouverts en arts plastiques en audio, Progression des programmes du cycle 1 au cycle 4, Des compétences plastiques aux contenus disciplinaires pour les élèves, Le plan d’un cours d’arts plastiques en audio, La plus belle corbeille de fruits pourris, 5ème, remasterisée, Portrait unique, figures multiples, 4ème, Emmanuel Darnault, 3ème, peinture grand format, Emmanuel Darnault, 5ème, organiser, composer, Emmanuel Darnault, 3ème, espace transformé, Emmanuel Darnault, J’ai mis toute ma patience dans un carré de 10 cm de côtés, 4èmes. Images, œuvre et réalité programme :  interactions  pratique et culture : Les images et leurs relations […], Images, œuvre et fiction. Découper (le plus grand possible) une forme dans la feuille constituée d’au moins trois éléments (géométriques, formes libres) assemblés ainsi qu’un trou à la forme déterminée. CYCLE 4 L’œuvre, l’espace, l’auteur, le spectateur : la relation du corps à la production artistique. Concevoir une histoire dont le récit justifiera le choix de ce damier. Mon actu ! par Mme Roy, Séquence 5ème (à distance) - FAIRE ABSTRACTION, Séquence 5ème (à distance) - Objet fantastique ! Et c’est à toi de jouer ! Céline Guillemin - CPD Arts Plastiques - DSDEN 52 Quelques notions en photographie 1. La conception, la production et la diffusion des images à l’ère du numérique. Ma vie, le temps de deux semaines… Les Arts Plastiques par Mme Waag Découvrir des notions, des œuvres et engager des questionnements plastiques avec l’application Glide de Google. Sculpture accrochée, cycle 4 . Tableau de progressivité pour le cycle 4 mardi 5 juillet 2016 , par Yolande Olbert - Format PDF Ce document présente des exemples de progression spiralaire pour le cycle 4. Les 4 notions plastiques les plus facilement identifiables par les jeunes enfants : Elle bouscule notre quotidien, engendre des émotions et des sentiments parfois nouveaux ou contradictoires. Dans le cadre de la continuité pédagogique, M. Gauchot, enseignant d’arts plastiques, propose une séquence pédagogique qui se déploie de l’incitation à sa verbalisation pour le niveau 3ème. Evaluation continue des Masters d'enseignement et mutualisation de pistes d'apprentissages, d'ateliers artistiques, de ressources en Arts plastiques. travaillée 2 : Mett e en œuve un p ojet a tistiue Comp. Il offre les moyens de porter un regard informé et critique sur l’art et sur les univers visuels auxquels il renvoie, artistiques et non artistiques. S’emparer de la Lettre Edu_Num arts plastiques N°26 – Hors série Tester ses connaissances en Histoire de l’Art, au moyen de quizz (Ecole, cycle 3, cycle 4, lycée) Continuité pédagogique de l’enseignement des arts plastiques à distance ou hybride Capsule-vidéo - séquence 3ème "Action du quotidien" par Mme Rieux, Séquence 4ème (à distance) - "Il était une fois le 16 mars 2020" par Mme Monbet, Etude d’oeuvre - séquence 4ème "Portrait de la marquise de Pompadour" par Mme Hoorelbeke, Séquences cycle 4 (à distance) par M.Miquet, Séquence 5ème (à distance) : Le monde des contraires par Mme WAAG, CONTACT ! Fondé sur la création artistique, Séquence 5ème – Travail à distance "Autoportrait insolite …" par Mme Perrier-Sarrazin. Cycle des approfondissements (classes de 5e, 4e et 3e) en arts plastiques. Réalise une production qui prendra place à côté de la fenêtre de ton choix et qui invitera à l’évasion (n’oublie pas de la photographier une fois installée). Cycle 4 - Gestes du quotidien. Un programme et un projet de formation en arts plastiques structurés par trois grandes entrées ouvrant sur des processus de création, des faits et des problématiques artistiques, des pratiques plastiques, des questions et des notions Abordés spécifiquement chaque année du cycle … questions portées par la création artistique en arts plastiques. Les 4 notions plastiques les plus facilement identifiables par les jeunes enfants : C1 / Expérimenter, produire créer. La création, la matérialité, le statut, la signification des images. Dans le cadre de la continuité pédagogique, M. Gauchot, enseignant d’arts plastiques, propose une séquence pédagogique qui se déploie de l’incitation à sa verbalisation pour le niveau 5ème. MON OBJET ET MOI (Réalité - Fiction), par jpierrejean, Réunion du 08 décembre 2014 : Renouvellement des questions limitatives du Baccalauréat, Chaîne Peertube diffusant des séquences pédagogiques par Mme Waag, Lettre aux collégien.ne(s) - Collège Jbc Dugny - Niveau 3ème par Mme Monbet, Séquence pédagogique - Cycle 4, niveau 3ème, " Tous confinés ! " » Répondez à cette incitation avec la technique de votre choix. Cette position est porteuse de sens, c’est le point de vue. CYCLE 4 : « L’enseignement des arts plastiques se fonde sur la pratique plastique dans une relation à la création artistique. Les ressources d'accompagnement proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques pour aider les enseignants à s'approprier le programme d'arts plastiques au cycle 4 et à le mettre en œuvre dans les classes. » Cycle 4. Ressources arts plastiques Évaluation des acquis des élèves en arts plastiques au cycle 4 - Deux études de cas; La conduite formative de l’évaluation : nouvelle ressource d’accompagnement du cycle 4; Nouvelle ressource d’accompagnement du cycle 4; ressources arts plastiques Programme : L’ŒUVRE, L’ESPACE, L’AUTEUR, LE SPECTATEUR C'est trop ! arts plastiques, cycle 1, cycle 2, cycle 3, cycle 4, didactique par artsplastiques 27 août 2019 6 septembre 2020 Les notions en arts plastiques sont présentées ici avec leurs questionnements concernant les cycles 1 à 4. Un petit travail de classement des carrés du plus lourd au plus léger La […], Dédié à Madame PERDRIX. Tout travail réalisé sérieusement sera mis en valeur. Photographies, vidéos, films d’animations… Et si, parmi vos élèves, se cachait le fut… Technique libre. C1 / Expérimenter, produire créer. L’outil numérique peut-il devenir outil de création artistique ? 5ème. Catégories Collège - Cycle 4, École et collège - Cycle 3 Balises Accompagnement éducatif, Compétences, Évaluation, SCCCC. les arts plastiques au primaire et secondaire, « J’ai mis toute ma patience dans un carré de 10 cm de côtés. L’enseignement conduit prépare ainsi aux notions, aux pratiques et aux connaissances du cycle 4. Vidéo réalisée par Mme Rieux favorisant la continuité pédagogique en arts plastiques dans une volonté de ludification des apprentissages à destination d’élèves de troisième. Au cycle 3, ces notions sont au cœur des questionnements qui portent l’enseignement et permettent ainsi à l’élève d’en percevoir la richesse. Questionnements en arts plastiques au cycle 4. CPD Arts plastiques – DSDEN 77 2 D’autres pratiques : -Portrait puzzle : dessiner ou chercher des visages (au moins 4) dans des magazines ou se servir de ceux qui sont à … Les élèves ont d’abord différencié le cube du carré car ils étaient tentés de construire un cube. Merci à Jean-Christophe Menu La bande dessinée permet de raconter des histoires au moyen d’un enchaînement signifiant de dessins. Comment est-il ? travaillée 4 : Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques… Principales(s) notion(s) abordée(s) : Forme, espace, lumière, couleur. Des objets qui parlent de moi… autoportrait à travers un dispositif (une mise en scène) de représentation… 2. Références artistiques: Mamadou Cissé représente le plus brillamment le continent à […], La forme et l’espace de ma feuille, de mon support ajouré déterminent la composition d’ensemble. Depuis ces dernières semaines nous vivons une situation inédite et très particulière qui nous touche tous de façons différentes. Forme - Espace - Couleur - Corps ... Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une attention artistique en restant attentif à l'inattendu. Le programme d'Arts plastiques en cycle 4. Propositions de scénarios par entrées, questions et problématiques. Arts plastiques et problématisation Alain MURSCHEL, IA-IPR d'arts plastiques de l’Académie d’Orléans-Tours. Depuis le 16 mars 2020, nous traversons une situation inédite en France et dans le monde. Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique. Les fondamentaux (année scolaire 2019/2010) Fruit d’un groupe de travail académique mené en 2010, ces fiches vous proposent de nombreuses références clefs, des définitions et des exercices, en lien avec les notions fondamentales des programmes d’arts plastiques développées par niveaux. Arts plastiques, enseignement optionnel, classe de seconde. Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux modalités de sa présentation, y compris numérique. Travail PLASTIQUE à réaliser : Après avoir bien observé l’œuvre et son cartel de présentation : Les séquences présentées ont été pensées comme des situations ouvertes permettant à l’élève de se saisir du sujet de la façon la plus libre possible. Un objet auquel tu es relié(e) par son histoire, ou un objet que tu adores par dessus tout. L’observateur devra s’exclamer devant votre travail « oh, quelle patience pour faire cela » Apprentissages: Se saisir de la singularité des images d’artistes Compétences: Saisir les enjeux des dispositifs de perception des images, la relation à l’observateur. 3. En vous souhaitant bonne lecture : Votre projet pourra s’ancrer dans la réalité ou produire une fiction. La présence matérielle de l’œuvre dans l’espace, la présentation de l’œuvre : les dispositifs de présentation, l’exploration des présentations des productions plastiques et des œuvres. Cycle 4 - Une (trop) petite place dans le cadre publié le 06/07/2016 - mis à jour le 24/02/2020 En mettant à profit une visite d'exposition, amener les élèves à questionner le cadrage et la composition de l'image Cette ressource a été développée par Mme Hoorelbeke en appui des contenus diffusés sur la plateforme du musée du Louvre. Le point de vue Le photographe choisit sa position par rapport au sujet. ... Arts plastiques – académie de Grenoble est géré par Olivier BROISE sous la responsabilité de Fabrice DI-SANTO, IA-IPR des arts plastiques. Des mots clés peuvent aussi être saisis dans le champ dédié pour lancer une recherche. Je décris tout ce que je vois (forme, couleur, matériaux, dimensions, espace d’exposition…). Questionnement : La représentation : image, réalité et fiction. Ces ressources ont été conçues et réalisées par des groupes d'experts en partenariat avec l'inspection générale de l'Éducation nationale. (Page 270 des programmes d'arts plastiques cycle 4). Apprentissages: Fabriquer des images de fiction Construire une narration à partir d’une image Utiliser divers modes de production des images (supports, médiums, matériaux) Se réapproprier des images, les détourner pour leur donner une dimension fictionnelle Compétences: Créer une image à partir d’éléments […], L’espace, l’œuvre et le spectateur Faire sortir un cube de l’espace votre support, du plan. Une fenêtre de votre logement devient le cadre de votre création ou son support. Dans le cadre de la continuité pédagogique, M. Gauchot, enseignant d’arts plastiques, propose une séquence pédagogique qui se déploie de l’incitation à sa verbalisation pour le niveau 4ème. En quoi le portrait peut devenir support de narration ? Tout travail réalisé sérieusement sera mis en valeur. L’ensemble devra constituer un trompe-l’oeil. Séquence 3ème J'ai rétréci dans la salle d'arts plastiques! Cycle d'approfondissement : 5ème - 4ème - 3ème. «  A vous de trouver la raison de ce trop et de le mettre en scène dans une image de votre composition, en plan ou en volume. CYCLE I LANGUES VIVANTES4 Retrouvez Éduscol sur Média, modes de communication, réseaux sociaux, publicité ... Sur le site No Sweat Shakespeare, ressources sur l’artiste Roy Lichtenstein, les arts plastiques et la bande dessinée. Vous prendrez en photo votre réalisation (uniquement le travail, pas d’individu reconnaissable) au moment où elle est particulièrement mise en valeur... Réalisez une photographie dans laquelle un évènement extraordinaire à lieu dans le paysage que l’on aperçoit... « Un des moyens d’extirper la frustration est sans doute la dérision.
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